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jueves, 16 de febrero de 2017

9° Videos sobre el número PI

Hola chicas en este video pueden encontrar algunas cuestiones interesantes sobre el número pi $\pi$

Desplegando el número $\pi$


En este video un grupo de personas despliegan un millón de dígitos de $\pi$ , el resultado es muy interesante:





Algunas curiosidades del número $\pi$


En el siguiente video se muestran algunos datos increíbles del número $\pi$

martes, 14 de febrero de 2017

Algoritmo de Euclides 9°

Algoritmo de Euclides

Es un algoritmo que se encuentre en uno de los Elementos de Euclides (Libros que lo hicieron famoso), más específicamente el Libro 7, proposición 2 que dice: "Dados dos números no primos entre sí, hallar su medida común máxima".

El algoritmo permite hallar la medida común máxima para dos longitudes distintas y no primas entre sí, que es lo que ahora se conoce como obtener el MCD(máximo común divisor).

¿Cómo funciona?

Partamos del hecho que queremos encontrar un segmente con el que podamos medir otros dos segmentos al mismo tiempo (imagínate que con una regla puedes medir exactamente la longitud de un televisor y una nevera, lo que queremos encontrar es la longitud de la regla)

Básicamente el proceso se describe así:
 
Hay dos segmentos: el A y el B, queremos encontrar un segmento X que mida exactamente a A y a B.

lo que hacemos es medir cuantas veces cabe el segmento A en el B o viceversa (depende de quien sea mayor) si no lo mide exactamente va a sobrar algún "pedazo" de segmento que llamaremos C, 

Luego tenemos que ver cuantas veces cabe C en B, si lo mide completamente C es la medida común máxima de ambos segmentos, si no el proceso continua, a continuación se muestra una representación del proceso.

 





viernes, 10 de febrero de 2017

9A resolución de problemas con ecuaciones

Resolver una ecuación es encontrar el valor de una incógnita para que se cumpla una igualdad.

Las ecuaciones están presentes es muchos problemas, a continuación analizaremos algunos:

PROBLEMA N° 1

Pedro, que actualmente tiene 42 años, tiene 8 años más que el doble de la edad de Antonio. ¿Qué edad tiene Antonio?

LO PRIMERO ES "TRADUCIRLA" A LENGUAJE ALGEBRÁICO

A la edad de Antonio se puede representar con la letra $x$

El doble de la edad de Antonio se representa con $2x$

El doble de la edad de Antonio más 8 se puede representar con $2x+8$

Ahora, como Pedro tiene 42 años, se puede escribir lo siguiente:

$$2x+8=42$$
 al solucionar la ecuación encontramos que la edad de Antonio es 17.

PROBLEMA N°2

El precio de 2 yogures griegos y 4 yogures de coco es 10000 . El yogur griego vale 500 más que el de coco. Calcular el precio de cada uno.

Primero se establecen las incógnitas,

g = Yogurt Griego
c = Yogurt de Coco

establecemos la ecuación:

$$2g+4c=10000$$

Ahora relacionamos las dos incógnitas con la información del problema:

$$c=g+500$$

Reemplazamos lo que vale  c en la ecuación original:

$$2g+4(g+500)=10000$$

Simplificamos(multiplicando 4 x g y 4 x 500):

$$2g+4g+4(500)=10000$$

$$2g+4g+2000=10000$$

$$6g+2000=10000$$

Resolvemos la ecuación que se genera:

$$6g+2000+(-2000)=10000+(-2000)$$

$$6g=8000$$

$$6g(\frac{1}{6})=8000(\frac{1}{6})$$

$$g=\frac{8000}{6}$$

$$g\approx1333$$

Es decir que el Yogurt griego cuesta 1333 y por ende el yogurt de coco 1333-500=833

A CONTINUACIÓN DEJO UN VIDEO PARA QUE PUEDAN REPASAR, DEBEN DAR CLIC EN EL BOTÓN LUEGO EN NO SOY UN ROBOT, COMPLETAN LA ENCUESTA Y ESPERAN 3 SEGUNDOS PARA LUEGO DAR CLIC EN GET LINK



domingo, 5 de febrero de 2017

Cronograma y Desempeños Grado 7 1 periodo

Hola chicas a continuación están los logros y el cronograma para el primer periodo de matemáticas:

NUMEROS ENTEROS (14 al 24 de febrero)
Representación en la recta numérica, orden de los números enteros y valor absoluto.
Adición y Sustracción de números enteros
NUMEROS ENTEROS (27 de febrero al 3 de marzo)
Multiplicación y División de números enteros 
Resolución de problemas
NUMEROS ENTEROS (6 al 10 de marzo)
Potenciación y Radicación de números enteros 
GEOMETRIA (13 al 17 de marzo)
Polígonos y área
ESTADISTICA (20 al 31 de marzo)
Caracterización de la variable cuantitativa en forma agrupada 
Diagrama de tallo y hojas
Tabla de distribución
Gráficas (histograma, polígonos y ojivas)

DESEMPEÑO:  
1. IDENTIFICAR CLARAMENTE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS. 
2. EFECTUAR CON PRECISIÓN OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMERO ENTEROS APLICANDO LAS PROPIEDADES CORRESPONDIENTES. 
3. RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS POLÍGONOS Y HALLAR SUS ÁREAS SEGÚN CORRESPONDA.
4, CONOCER EL PROCESO CORRECTO PARA CARACTERIZAR VARIABLES CUANTITATIVAS.     


Cronograma y desempeños grado 10 1 periodo

Hola chicas a continuación están los logros y el cronograma para el primer periodo de matemáticas:

CRONOGRAMA DE TEMAS
FUNCIONES (14 DE FEBRERO- 24 DE FEBRERO)
Función
Clasificación de las funciones
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS (27 DE FEBRERO- 17 DE MARZO)
Función seno, coseno y tangente 
ESTADISTICA (20 DE MARZO-31 DE MARZO)
Medidas de localización relativa
La desviación estándar
La varianza 

INDICADORES DE DESEMPEÑO:  
1. Identifica las características de una función representada en forma sagital.
2. Determina el análisis gráficamente si una función es inyectiva, sobreyectiva y biyectiva.
3. Establece relaciones entre el sistema cíclico  y el sistema sexagesimal de los ángulos.
4. Conoce el uso del valor estandarizado,  calcula este valor y lo analiza en bases dadas de datos, utiliza el teorema de chebysherv para conocer los límites de un intervalo en los cuales se deben ubicar los datos de una distribución para analizar su dispersión.


Cronograma y desempeños GRADO 9 1 PERIODO

Hola chicas a continuación están los logros y el cronograma para el primer periodo de matemáticas:

CRONOGRAMA DE TEMA(S): 

NUMEROS REALES (14 de febrero- 3 de marzo)
Conjuntos de números reales
Propiedades de los números reales
Propiedades de la potenciación y radicación en números reales

EXPRESIONES ALGEBRAICAS - FACTORIZACIÓN (CASOS PRINCIPALES): 6 DE MARZO-17 DE MARZO

RAZONES Y PROPORCIONES - RAZÓN Y PROPORCIÓN ENTRE DOS SEGMENTOS: 20 DE MARZO-24 DE MARZO

POLÍGONOS SEMEJANTES: 27 DE MARZO-31 DE MARZO

INDICADORES DE DESEMPEÑO:  
1.1 Reconoce las diferencias  entre los números   que pertenecen a uno u otro conjunto. 
1.2 Halla la potencia  de números reales y aplica las propiedades según corresponde.
1.3 Factoriza correctamente una expresión y la expresa como el producto de varios polinomios. 
2.1Determina  razones y proporciones, además, aplica las propiedades de las proporciones para encontrar razones.
2.2 Aplica el teorema de Tales para determinar la proporcionalidad de segmentos en la resolución de problemas.
2.3 Establece si dos o más polígonos son semejantes