Taller de repaso grado 10 4 periodo

habeas data

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Olimpiadas Matemáticas

seleccione el curso en el que se encuentra, en la siguiente página busque su nombre, la contraseña en su inicial del primer nombre junto con su primer apellido completo: por ejemplo: la contraseña de Luisa Perez sería LPEREZ

Grado 4° y 5°

Grado 6° y 7°

Grado 8° y 9°

Grado 10° y 11°

Escudo Escuela Normal Superior María Auxiliadora

Desempeños grado 10 4 periodo

TEMA(S):
TRIGONOMETRÍA ANALÍTICA 9 al 20 de septiembre
● Ecuaciones trigonométricas
GEOMETRÍA ANALÍTICA :  23 de septiembre al 25 de octubre
● Cónicas
PROBABILIDAD 28 de octubre al 15 de noviembre
● Técnicas de conteo
● Probabilidad condicional

DESEMPEÑO: 

1. RESUELVE SITUACIONES QUE INVOLUCRAN ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS

2. RESUELVE PROBLEMAS EN LOS QUE SE INVOLUCRAN LAS SECCIONES CÓNICAS DE FORMA VISUAL, GRÁFICA Y ALGEBRAICA

3. CONCLUYE SOBRE SITUACIONES DE PROBABILIDAD CONDICIONAL QUE TIENEN EVENTOS QUE DEPENDEN DE LA OCURRENCIA DE UNO INICIAL MEDIANTE EL USO DE LAS TÉCNICAS DE CONTEO.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:  

1.1 Se le dificulta realizar operaciones o procesos de simplificación en expresiones algebraicas con razones trigonométricas.

1.2 Realiza operaciones o procesos de simplificación en expresiones algebraicas con razones trigonométricas, pero se le dificulta los procesos de solución de ecuaciones trigonométricas.

1.3 soluciona ecuaciones trigonométricas, pero se le dificulta la resolución de problemas.

1.4 Resuelve situaciones que involucran ecuaciones trigonométricas

2.1 Diferencia las secciones cónicas, pero se le dificulta reconocer sus propiedades en gráficos cartesianos.

2.2 Identifica las propiedades de las cónicas a partir de su gráfica, pero se le dificulta relacionar los parámetros de la representación algebraica con sus propiedades.

2.3 Relaciona los parámetros de una expresión algebraica de una cónica con sus propiedades, pero se le dificulta la resolución de problemas aplicados.

2.4 Resuelve problemas en los que se involucran las secciones cónicas de forma visual, gráfica y algebraica

3.1 Se le dificulta la identificación de eventos cuya ocurrencia está relacionada.

3.2 Identifica eventos cuya ocurrencia depende de otros eventos, pero se le dificulta aplicar técnicas de conteo y algoritmos para cuantificar su probabilidad de ocurrencia.

3.3 Aplica técnicas de conteo y algoritmos para cuantificar la probabilidad condicional en eventos relacionados, pero se le dificulta generar conclusiones al respecto de la situación.

3.4 Concluye sobre situaciones de probabilidad condicional que tienen eventos que dependen de la ocurrencia de uno inicial mediante el uso de las técnicas de conteo.

quiz funciones sinusoidales grado 10B

descarga el documento a continuación, luego abre el enlace a geogebra:

quiz funciones sinusoidales 10A

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desempeños grado 10° trigonometria 3 periodo

DESEMPEÑO:

1. RESUELVE PROBLEMAS DE DIFERENTES CONTEXTOS (MATEMÁTICAS Y DE OTRAS CIENCIAS), HACIENDO USO DE RELACIONES QUE SURGEN ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.

2. TOMA DECISIONES Y CONCLUYE SOBRE EL RESULTADO DE UN ANÁLISIS ESTADÍSTICO EN UN CONJUNTO DE DATOS A PARTIR DE LA ELECCIÓN DE LA MUESTRA

INDICADORES DE DESEMPEÑO: 

1.1 Se le dificulta reconocer relaciones entre las diferentes razones trigonométricas.

1.2 Reconoce las relaciones entre razones trigonométricas, pero se le dificulta resolver situaciones descontextualizadas con los mismos.

1.3 Resuelve situaciones descontextualizadas haciendo uso de las relaciones entre las razones trigonométricas, pero se le dificultan las contextualizadas.

1.4 Resuelve problemas de diferentes contextos (matemáticas y de otras ciencias), haciendo uso de relaciones que surgen entre las razones trigonométricas.

2.1 Se le dificulta reconocer conceptos básicos de probabilidad.

2.2 Reconoce conceptos básicos de probabilidad, pero se le dificulta su aplicación a situaciones problema.

2.3 Resuelve problemas utilizando conceptos básicos de probabilidad, pero se le dificulta la toma de decisiones respecto a los resultados obtenidos.

2.4 Toma decisiones y concluye sobre el resultado de un análisis estadístico en un conjunto de datos a partir de la elección de la muestra

TEMAS

2 FECHA: (4 Horas)

NIVELACIÓN:

META: Retomar dificultades del periodo anterior para solventarlas a partir del trabajo en aula

3 FECHA:  (12 horas)

APLICACIÓN DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

● Solución de triángulos no rectángulos

Meta: Resuelve situaciones problema que involucran la resolución de triángulos rectángulos y oblicuos.

4 FECHA: (8 HORAS)

APLICACIÓN DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

● Identidades trigonométricas

Meta: Identifica el potencial de uso de la trigonometría en diferentes situaciones de las ciencias y la vida en general

5 FECHA:  (4 HORAS)

PROBABILIDAD

● Probabilidad

● Sucesos independientes

Meta: comprender el papel de la probabilidad en diferentes situaciones aleatorias.

6 FECHA:  (4 HORAS)

PROBABILIDAD

● Espacio muestral

● Muestreo aleatorio

● Muestreo estratificado.

Meta: hacer elección de una muestra significativa para un contexto específico dado

CONVOCATORIA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Hola

Con ánimo de fomentar la comunicación de los resultados de investigación de sus proyectos, queremos presentar algunos de ellos a CONCAUSA 2019 un "concurso" de proyectos de investigación de la CEPAL, UNICEF y América Solidaria con el apoyo de Fundación Caserta que busca la mejora en la calidad de vida de las personas que habitan latinoamerica y el caribe (más información en: https://comunidad.socialab.com/challenges/concausa-2019) 



Es por esto que las invito a todas a leer las bases del concurso (https://concausa2030.socialab.com/uploads/Desafios/BASES_2019_-_Concausa_11.pdf) 

el premio es asistir a charlas y a vivir experiencias investigativas y de cambio de la sociedad, en Chile, para hacerse en noviembre de 2019. De ser ganador alguno de los proyectos, los organizadores se harán responsables del pago de pasajes, gastos de alojamiento, gastos de alimentación, seguros de viaje y los traslados en Santiago de Chile, asociados a traslados propios del encuentro.

¿qué hay que hacer?

un video de no más de tres minutos explicando su proyecto, los criterios están en las bases de participación, sin embargo a continuación les muestro ejemplos de proyectos que se han presentado:



IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE LA FECHA MÁXIMA PARA SUBIR EL VIDEO ES EL 22 DE MAYO (LA OTRA SEMANA) POR LO QUE ESPERO TRABAJO DURO DE LOS EQUIPOS QUE SE QUIERAN PRESENTAR.

Favor ir contando en casa del proyecto, mostrar a los padres de familia la información, y las bases, leerlas juntos, puesto que es necesario contar con el permiso de los padres de familia para dicha participación, Expresarles que de ser aprobado algún proyecto, yo como tutor acompañaré como adulto responsable a los equipos seleccionados. 

IMPORTANTE:¿CÓMO HACER EL MEJOR VIDEO A CONCAUSA 2019?

http://www.concausa2030.com/wp-content/uploads/2019/02/Co%CC%81mo-hacer-el-mejor-video-para-postular-al-Concausa.pdf 

QUÉ DEBE HABER EN EL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN?

https://drive.google.com/file/d/1_4JhiuIL4Yj76ItLNRZt2_r3NzDuIGP6/view?usp=sharing

muchas gracias

enlaces taller 16 de mayo trigonometria

Movimiento de un proyectil: https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion

Onda en una cuerda: https://phet.colorado.edu/es/simulation/wave-on-a-string

The moving man: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/moving-man

Fabricación de ondas: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/fourier

Generador de funciones: https://phet.colorado.edu/es/simulation/function-builder

Graficando cuadráticas: https://phet.colorado.edu/es/simulation/graphing-quadratics

Tour trigonométrico: https://phet.colorado.edu/es/simulation/trig-tour

folioscopio flipbook

página con instrucciones para hacer un folioscopio

DESEMPEÑOS GRADO 10° 2 PERIODO 2019

CRONOGRAMA
REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN (22 AL 26 DE ABRIL)
FUNCIONES (29 DE ABRIL AL 10 DE MAYO)

● Función: Dominio y Rango

● Clasificación de las funciones: polinómicas, racionales, radicales, especiales y trascendentes(trigonométricas)

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS (13 AL 31 DE MAYO)

● Gráficas de las funciones trigonométricas y análisis.

ESTADÍSTICA (4 AL 7 DE JUNIO)

● Resumen de los 5 datos

● Medida de asociación entre dos variables (diagrama de dispersión, covarianza, coeficiente de correlación)

DESEMPEÑO:

1. MODELA Y ANALIZA SITUACIONES DE VARIACIÓN PERIÓDICA Y NO PERIÓDICA CON DIFERENTES CLASES DE FUNCIONES

2. CALCULA Y APLICA ADECUADAMENTE MEDIDAS DE ASOCIACIÓN ENTRE DOS VARIABLES PARA EL ANÁLISIS DE DATOS.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1.1 Se le dificulta identificar situaciones de variación periódica y no periódica con diferentes clases de funciones.

1.2 Identifica algunas situaciones de variación periódica y no periódica con diferentes clases de funciones.

1.3 Modela situaciones de variación periódica y no periódica con diferentes clases de funciones.

1.4 Modela y analiza situaciones de variación periódica con diferentes clases de funciones

2.1 Se le dificulta reconocer las medidas de asociación entre dos variables.

2.2 Conoce las medidas de asociación entre dos variables.

2.3 Calcula las medidas de asociación entre dos variables.

2.4 Calcula y aplica adecuadamente medidas de asociación entre dos variables para el análisis de datos.

INSCRIPCIÓN OBSERVATORIO

AUTOEVALUACIÓN

A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁN EL LINK PARA REALIZAR LA AUTOEVALUACIÓN

taller repaso primer periodo grado 10°

Para imprimirla deben hacerlo desde Microsoft Word

Materiales teodolito

https://youtu.be/jkv_9EoVKJU

Teoría ángulos grado 10°

Hola, la teoría sobre ángulos la encuentran en el libro álgebra y trigonometría analítica 12 ed de Swokowski páginas 400 y 401

RECURSOS GRADO 10°

LIBRO PRECALCULO DE STEWART

ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA ANALÍTICA

DESEMPEÑOS GRADO DÉCIMO 1 PERIODO

DESEMPEÑO: 

1. RESUELVE Y FORMULA PROBLEMAS EN LOS QUE SE USAN LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
2. CALCULA Y APLICA ADECUADAMENTE MEDIDAS DE LOCALIZACIÓN RELATIVA PARA EL ANÁLISIS DE DATOS.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:  

1.1 Se le dificulta identificar y resolver problemas en los que se usan las razones trigonométricas
1.2 Identifica problemas en los que se usan las razones trigonométricas.
1.3 Resuelve problemas en los que se usan las razones trigonométricas.
1.4 Resuelve y formula problemas en los que se usan las razones trigonométricas.
2.1 Se le dificulta reconocer las medidas de localización relativa
2.2 Conoce las medidas de localización relativa.
2.3 Calcula las medidas de localización relativa
2.4 Calcula y aplica adecuadamente medidas de localización relativa para el análisis de datos.

CRONOGRAMA

FECHA: 4 al 15 de febrero

TEMA: DIAGNÓSTICO (8 horas)

META: Retomar Conceptos y procedimientos fundamentales para el desarrollo de las temáticas a trabajar en el periodo

FECHA: 18 de febrero al 22 de marzo de 2019

TEMA: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS (20 horas)

● Ángulos: sistema de grados y radianes

● Triángulos, clasificación, propiedades, teorema de Pitágoras.

● seno, coseno, tangente y resolución de problemas.

META: Resolver triángulos rectángulos usando las razones trigonométricas

FECHA: 26 de marzo al 12 de abril

TEMA: ESTADÍSTICA (12 horas)

● Variables cuantitativas discretas y continuas

● Población, muestra

● Frecuencia

● Medidas de localización relativa.

META: Encontrar medidas de localización relativa en grupos de datos

actividad elipse 10B