Trabajo peii 14 de junio

desempeños peii 3 periodo 11°

TEMA(S):

EJECUCION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
• Recolección de información
• Sistematización de la información
• Pre sustentación

DESEMPEÑO:
3.RECOLECTA LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA SISTEMATIZARLA Y ANALIZARLA DURANTE EL PROCESO INVESTIGATIVO.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
3.1 No recolecta la información necesaria para sistematizarla y analizarla durante el proceso investigativo.
3.2 Recolecta información básica para posiblemente analizarla y sistematizarla en el proceso investigativo.
3.3 Recolecta toda la información necesaria para sistematizarla y analizarla durante el proceso investigativo.
3.4 Sistematiza y analiza toda la información recogida que sea verdaderamente significativa en el proceso investigativo.

CRONOGRAMA:

FINALIZACIÓN DE INTERVENCIONES: 19 DE JULIO 2019

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS: 5 AL 9 DE AGOSTO 2019

PRE-SUSTENTACIÓN: 12 AL 30 DE AGOSTO 2019

desempeños grado 11° calculo 3 periodo

DESEMPEÑO:

1. COMPRENDE EL CONCEPTO, LAS CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES DE LOS LÍMITES, CALCULA DIFERENTES LÍMITES TENIENDO EN CUENTA LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES Y ESTABLECE CORRECTAMENTE LA CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN Y LA RELACIÓN CON SUS LÍMITES.

2. CARACTERIZA, INTERPRETA Y CONCLUYE CORRECTAMENTE SOBRE DATOS PROVENIENTES DE VARIABLES CUANTITATIVAS, TANTO AGRUPADOS COMO NO AGRUPADOS.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: 

1.1 Se le dificulta comprender el concepto de límite, se le dificulta calcular límites de diferentes funciones y establecer la continuidad de éstas y la relación con los límites.

1.2 Calcula algunos límites teniendo en cuenta las características de las funciones, se le dificulta establecer la continuidad de algunas funciones.

1.3 Comprende las características y propiedades de los límites, calcula límites teniendo en cuenta las características de las funciones, establece la continuidad de algunas funciones.

1.4 Comprende el concepto, las características y propiedades de los límites, calcula diferentes límites teniendo en cuenta las características de las funciones y establece correctamente la continuidad de una función y la relación con sus límites.

2.1 Se le dificulta caracterizar datos de variables cuantitativas, tanto agrupados como no agrupados.

2.2 Caracteriza datos provenientes de variables cuantitativas, tanto agrupados como no agrupados.

2.3 Caracteriza e interpreta variables cuantitativas con datos agrupados como no agrupados.

2.4 Realiza el análisis de variables cuantitativas con datos no agrupados o agrupados, mediante la elaboración de: diagrama del tallo y hoja, distribución de frecuencias, histogramas, ojivas, caja y bigotes, y medidas numéricas como la media, mediana, moda.

TEMAS

1 Fecha:  (4 Horas):

NIVELACIÓN

Meta: Retomar dificultades del periodo anterior para solventarlas a partir del trabajo en aula

2 FECHA:  (20 HORAS)

LÍMITES Y CONTINUIDAD

• Límites

• Continuidad

META: Comprende el concepto de límite, halla el límite de una función, y establece la continuidad de una función

3 FECHA:  (12 HORAS)

ESTADÍSTICA

Caracterización de variables cuantitativas datos agrupados y no agrupados

META: caracterizar, interpretar y concluir sobre datos provenientes de variables cuantitativas.

desempeños grado 10° trigonometria 3 periodo

DESEMPEÑO:

1. RESUELVE PROBLEMAS DE DIFERENTES CONTEXTOS (MATEMÁTICAS Y DE OTRAS CIENCIAS), HACIENDO USO DE RELACIONES QUE SURGEN ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.

2. TOMA DECISIONES Y CONCLUYE SOBRE EL RESULTADO DE UN ANÁLISIS ESTADÍSTICO EN UN CONJUNTO DE DATOS A PARTIR DE LA ELECCIÓN DE LA MUESTRA

INDICADORES DE DESEMPEÑO: 

1.1 Se le dificulta reconocer relaciones entre las diferentes razones trigonométricas.

1.2 Reconoce las relaciones entre razones trigonométricas, pero se le dificulta resolver situaciones descontextualizadas con los mismos.

1.3 Resuelve situaciones descontextualizadas haciendo uso de las relaciones entre las razones trigonométricas, pero se le dificultan las contextualizadas.

1.4 Resuelve problemas de diferentes contextos (matemáticas y de otras ciencias), haciendo uso de relaciones que surgen entre las razones trigonométricas.

2.1 Se le dificulta reconocer conceptos básicos de probabilidad.

2.2 Reconoce conceptos básicos de probabilidad, pero se le dificulta su aplicación a situaciones problema.

2.3 Resuelve problemas utilizando conceptos básicos de probabilidad, pero se le dificulta la toma de decisiones respecto a los resultados obtenidos.

2.4 Toma decisiones y concluye sobre el resultado de un análisis estadístico en un conjunto de datos a partir de la elección de la muestra

TEMAS

2 FECHA: (4 Horas)

NIVELACIÓN:

META: Retomar dificultades del periodo anterior para solventarlas a partir del trabajo en aula

3 FECHA:  (12 horas)

APLICACIÓN DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

● Solución de triángulos no rectángulos

Meta: Resuelve situaciones problema que involucran la resolución de triángulos rectángulos y oblicuos.

4 FECHA: (8 HORAS)

APLICACIÓN DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

● Identidades trigonométricas

Meta: Identifica el potencial de uso de la trigonometría en diferentes situaciones de las ciencias y la vida en general

5 FECHA:  (4 HORAS)

PROBABILIDAD

● Probabilidad

● Sucesos independientes

Meta: comprender el papel de la probabilidad en diferentes situaciones aleatorias.

6 FECHA:  (4 HORAS)

PROBABILIDAD

● Espacio muestral

● Muestreo aleatorio

● Muestreo estratificado.

Meta: hacer elección de una muestra significativa para un contexto específico dado

CONVOCATORIA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Hola

Con ánimo de fomentar la comunicación de los resultados de investigación de sus proyectos, queremos presentar algunos de ellos a CONCAUSA 2019 un "concurso" de proyectos de investigación de la CEPAL, UNICEF y América Solidaria con el apoyo de Fundación Caserta que busca la mejora en la calidad de vida de las personas que habitan latinoamerica y el caribe (más información en: https://comunidad.socialab.com/challenges/concausa-2019) 



Es por esto que las invito a todas a leer las bases del concurso (https://concausa2030.socialab.com/uploads/Desafios/BASES_2019_-_Concausa_11.pdf) 

el premio es asistir a charlas y a vivir experiencias investigativas y de cambio de la sociedad, en Chile, para hacerse en noviembre de 2019. De ser ganador alguno de los proyectos, los organizadores se harán responsables del pago de pasajes, gastos de alojamiento, gastos de alimentación, seguros de viaje y los traslados en Santiago de Chile, asociados a traslados propios del encuentro.

¿qué hay que hacer?

un video de no más de tres minutos explicando su proyecto, los criterios están en las bases de participación, sin embargo a continuación les muestro ejemplos de proyectos que se han presentado:



IMPORTANTE TENER EN CUENTA QUE LA FECHA MÁXIMA PARA SUBIR EL VIDEO ES EL 22 DE MAYO (LA OTRA SEMANA) POR LO QUE ESPERO TRABAJO DURO DE LOS EQUIPOS QUE SE QUIERAN PRESENTAR.

Favor ir contando en casa del proyecto, mostrar a los padres de familia la información, y las bases, leerlas juntos, puesto que es necesario contar con el permiso de los padres de familia para dicha participación, Expresarles que de ser aprobado algún proyecto, yo como tutor acompañaré como adulto responsable a los equipos seleccionados. 

IMPORTANTE:¿CÓMO HACER EL MEJOR VIDEO A CONCAUSA 2019?

http://www.concausa2030.com/wp-content/uploads/2019/02/Co%CC%81mo-hacer-el-mejor-video-para-postular-al-Concausa.pdf 

QUÉ DEBE HABER EN EL FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN?

https://drive.google.com/file/d/1_4JhiuIL4Yj76ItLNRZt2_r3NzDuIGP6/view?usp=sharing

muchas gracias

enlaces taller 16 de mayo trigonometria

Movimiento de un proyectil: https://phet.colorado.edu/es/simulation/projectile-motion

Onda en una cuerda: https://phet.colorado.edu/es/simulation/wave-on-a-string

The moving man: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/moving-man

Fabricación de ondas: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/fourier

Generador de funciones: https://phet.colorado.edu/es/simulation/function-builder

Graficando cuadráticas: https://phet.colorado.edu/es/simulation/graphing-quadratics

Tour trigonométrico: https://phet.colorado.edu/es/simulation/trig-tour

LOGROS Y DESEMPEÑOS 2 PERIODO PEII

CRONOGRAMA:
DIAGNÓSTICO 22 AL 26 DE ABRIL 
EJECUCIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
• Revisión de las herramientas para la recolección de información  29 DE ABRIL AL 31 DE MAYO 
• Determinación de muestras y recolección de información 4 AL 13 DE JUNIO DE 2019

DESEMPEÑO: 
2. PROPONE INSTRUMENTOS PARA LA TOMA DE DATOS Y RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN EN UNA MUESTRA DE UNA POBLACIÓN PARTICULAR.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: 
2.1 No propone instrumentos para la toma de datos y la recolección de información en una muestra de una población.
2.2 Describe los instrumentos que pueda implementar en la recolección de datos en una posible muestra de población.
2.3 Propone los instrumentos que utilizará en la toma de datos y la recolección de información en una muestra especifica de población.
2.4 Construye los instrumentos definitivos de toma de datos y recolección de información en la muestra especifica definitiva de una población.